中新山东网枣庄9月30日电（通讯员 贾宪章）近年来，山东省枣庄市中区实验小学在和谐校园建设中一直注重“温馨氛围”的营造，在校园环境建设、班队活动管理、育人渠道拓展、课堂文化建设等方面，用心演奏出一首首“校园温馨曲”，努力把有利于师生发展的“温馨资源”建设好，利用好，进而提升学校的核心竞争力。现在，温馨的校园文化气息已吹遍校园的每个角落，一种昂扬向上的“和谐主旋律”在校园里激荡。
“环境文化设计”轻拨“温馨协奏”
优美的环境文化，是学校精神文明建设的窗口，同时，也是学校日常德育的载体。为此，该校坚持“因地制宜，统筹安排，整体规划，合理布局”的思路，从硬件建设到软件建设，充分挖掘学校一切可挖掘的潜力，全面提升校园环境育人水平，在满足校园环境实用功能的前提下，重点挖掘校园环境的文化教育价值，使绿树成荫、景色宜人、和谐自然的绿色景观，与给师生带来艺术审美、人生感悟的精美雕塑、醒目标语、文化长廊、德育功能室等人文景观相映成趣、相得益彰。
走进校门，光彩亮丽的门厅旁边是新确立的寓意深远的校训、教风和学风；大型主题塑像“奠基之书和智慧之匙”衬托着高高飘扬的五星红旗；巨幅的文化墙已成为对学生进行爱国教育的光彩亮点；各类安全警示标志、师生守则规范、公示栏、意见箱、可移动警告牌，时刻向人们展现着该校的文明之风和诚信理念；“培养走向世界的中国人”、“让每个孩子都拥有梦想”、“用爱编织摇希望的摇篮”等管理理念，以标语的形式醒目地展示在每座教学楼的正面；20多位历代科学家的坐像伫立在绿地花圃中；校园里花果飘香、树木葱绿，师生亲自动手设计的假山、亭台错落有致，名言警句、各种科技文化知识挂图恰到好处地张贴、悬挂在墙壁、走廊、角落里，身处其中，不经意间就会得到美的享受和文化的陶冶。
同时，该校注意大力营造校园的“书香氛围”。一方面注重读书环境营造，建立班级图书角，竞选班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作；举办学生图书交流会，使学生将自己阅读过的不想珍藏的图书带到学校，实现图书资源共享；开辟电子阅览室，拓展阅读空间，让学生能够在网上找到合适自己的阅读内容，并利用网络阅读，能在网上发表自己的看法，与别人交流阅读的体会；开设读书论坛，利用校园局域网，开设读书论坛，向学生推荐好书。另一方积极开展不同形式的师生读书活动，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，使师生双方自觉不自觉地营造一种和谐的校园氛围。
“有效课堂构建”唱响“温馨曲调”
在校园文化建设中，课堂文化无疑具有独特而又相当重要的地位。为此，该校从打造有效课堂入手，逐步形成民主、平等、和谐、合作的课堂文化特色。
重视新型的师生关系的建立。在课堂上，教师不再是死板教条的知识传授者，而是学习过程的引导者，注重通过自身美的语言、美的情感，营造和谐合作的学习氛围，从而使学生自由发展、全面发展、和谐发展的内在需要自然的被激发出来。不断加大课堂教学改革的力度，提倡教师不断改进课堂教学的形式和手段，使学生的“学”与教师的“教”更加协调，有效地促进学生智力与非智力因素的协同和谐发展，激发了学生的学习兴趣。
不断强化教师的课堂服务意识，每一位教师在课堂上都要尊重学生，要善于倾听，积极评价,让学生成为课堂的主人；教师要学会从不同角度审视自己的教学，关注学生之间的互助与合作，通过组织各种活动，小组合作讨论问题、合作表演节目、合作发明创造等，做到取长补短，求得同学间的“和谐”，并让学生在不知不觉中感受合作的重要性，培养他们的合作创新能力，以此完善和优化课堂教学活动。
“班队文化培育”奏响“温馨和弦”
班队是最贴近师生生活的大集体，该校在和谐校园创建中，积极培育全校性的“温馨班队”。旨在增强师生的集体意识，关爱他人的意识，以班队为单位逐步形成拥有个性的班队文化，带动班队工作更为有序地开展，为和谐校园的构建创造良好条件。
练好“内功”。通过师生同起“班名”、共选“班级格言”，让每个班队的师生拥有一个共同的努力方向，在此基础上创作自己的班徽、班歌、班旗、口号，形成自己的班队个性；在教室内布置一些盆景、板报还有一些温馨小物件、小装饰，营造一种温馨的环境；制定和完善班训、班规。从班队内部开始做好行为规范；结合年队师生的实际，制定一个长期的思想教育目标和考核制度，加强师生的集体观念和主人翁意识。
练好“外功”，到学校的大舞台上参与各种各样的活动，在活动中展现班队风采，增强班队凝聚力。该校充分挖掘校内外教育资源，开设了十余个兴趣小组，举行了主题班会、写作征文等一系列评比；开展了艺术节、读书节、科技节等主题活动。学生在丰富多彩、形式多样的实践活动中活跃身心，展示才华，其协作能力提高了，人际关系也改善了。各种书法、绘画、歌咏比赛使学生得到艺术的陶冶，乒乓、篮球等体育运动项目的开展使学生在协作中竞争，使校园充满生机活力。
该校在教育实践中不断演绎各种“校园温馨曲”，不断提高各类校园活动的师生参与率，让每位师生都能在校园活动中找到自己的位置，学会一门艺术技能，擅长一项体育活动，获得一次登台表演的机会，留下一件值得回忆的作品。多彩的活动、多样的舞台，给了师生更多选择的温馨空间，为师生搭建了展示个性的温馨平台，让每个人都可以寻找到绽放自己的契机。（完）
